Дистанционное образование

Дистанционное образование.

      Последнее время ученые, педагоги, родители всё чаще говорят о важности дистанционного образования. 

      Существует мнение, что наиболее эффективный способ дистанционного образования – это видео уроки, которые имеют ряд преимуществ, так как организованный таким образом учебный процесс помогает ученикам почти «вживую» проходить материал уроков, например, пропущенных по болезни, а для для детей, обучающихся дома, – это практически имитация школы. Для учителей  видео уроки в интернете – это возможность посещать «открытые уроки» своих коллег, делиться педагогическим опытом. Для родителей – это способ узнать, чему и как учат в школе их детей. 

   Любая идея может найти своё реальное воплощение в глобальной сети сегодня. Относительно  не давно в Интернете начал работу уникальный проект InternetUrok.ru  Учителя вызывали? В свободном доступе на этом сайте размещены видео материалы в форме уроков по разным предметам школьной программы. 

      У меня, естественно, вызвал интерес раздел “Английский язык”, в котором в закладках со второго по одиннадцатый класс представлен в основном грамматический материал различного уровня сложности в рамках школьного курса изучения английского языка. Модно смотреть  в режиме on-line (Доступно! Понятно! Наглядно!)

С удовольствием делаю ссылку на ресурс. http://interneturok.ru

10 заповедей для родителей

10 заповедей для родителей

1. Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы а всё, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь — как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы а старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, потому что у него нет опыта.

5. Не унижай! 

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с  детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь, но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано всё.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нём творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы , чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общайся с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Памятка для родителей

В этом учебном году я взяла пятый класс. Ребята перешли из начальной школы в основную, при этом многие родители столкнулись с проблемами. Многие дети стали учиться хуже. Ребята стали очень быстро уставать, произошли нарушения сна, многие стали очень раздражительными. Всё это, конечно же, естественно. Идёт процесс адаптации к новым условиям: новое здание, новые учителя-предметники со своими требованиями, новые предметы и так далее. Поэтому для первого  родительского собрания  подготовила следующую памятку:

Памятка №1

           

Памятка для родителей:

Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.

Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.

Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.

Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).

Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.

Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость.

Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.

Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.

Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

Памятка №2

Правила известного педагога Соловейчика для родителей. Эти правилиа можно также использовать,  как памятки; сделать копии и раздать каждому родителю.

   Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, в одной из своих книг опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к самостоятельной жизни среди своих одноклассников в школе во время адаптационного периода. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни:

Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защищаться.

Не дерись без причины.

Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

Играй честно, не подводи своих товарищей.

Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

Из-за отметок не плачь, будь гордым.

С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся.

Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

Старайся быть аккуратным.

Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех!

Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

  

Памятка №3

Родители, обратите внимание на:

-Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности детей между выполнением домашних заданий.

- правильную позу во время домашних занятий, правильности светового режима.

-предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.

-обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей.

- организация правильного питания.

- закаливание ребенка, максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т. д.

 - активное участие членов семьи в развитии двигательной активности ребенка.

- воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных условий сохранения здоровья. 

Зачем учить английский язык?

Зачем учить английский язык?

 Если вы спросите людей, нужен ли им иностранный язык, то большинство из них ответит отрицательно. Многие люди «прекрасно» обходятся без знания иностранных языков, не чувствуя в нем никакой потребности. Они могут сказать, что все самое ценное с литературной точки зрения уже переведено на русский язык, а все остальное не стоит того, чтобы ради этого изучать второй язык.

И таких людей подавляющее большинство. Но я считаю, что если вы действительно хотите узнать, стоит или нет изучать иностранный язык, вам надо обратиться к тем, кто знает хотя бы один из языков, помимо своего родного. Почему? Потому что странно спрашивать о пользе и ценности иностранного языка у того, кто его не знает и, соответственно, не способен оценить те преимущества, которые обретает человек благодаря таким знаниям.

Другая картина мира

Всем нам знакомо высказывание: «На французском языке можно говорить о любви, на немецком – о делах, на итальянском – о страсти, на английском о бизнесе, а на русском языке – о чем угодно». Скорее всего, я немного не точно привел здесь это высказывание, но суть вы поняли.

Каждый язык обладает своей спецификой – это мы знаем с детства, но, вот на сколько язык может изменить ваше мировоззрение – это представляет не каждый. Дело в том, что в каждом языке отражается вся история народа, говорящего на нем. В структуре языка заложен тот способ мышления, который свойственен данному народу.

Изучая другой язык, вы погружаетесь в другой мир, вы обретаете возможность воспринимать этот мир с другой точки зрения. Это не происходит сразу, но по мере совершенствования навыков и знаний иностранного языка, вы начинаете обретать «стерео-восприятие» окружающего мира.

Представьте себе, всю жизнь вы слушали аудиозаписи в режиме «моно», и вот вдруг вам приносят аудиосистему со стереозвуком. Разницу вы заметите сразу.

Зачем нам другая картина мира? Мы можем взять самое лучшее, что есть в другой культуре и добавить этим свою культуру. Нашему народу, с моей точки зрения, присуща некоторая инфантильность, навязчивая зависимость от сильных мира сего. У всех это проявляется в разной степени, возможно, вы обрели полную независимость и самостоятельность; я рад, если это так.

Структура английского языка подразумевает несколько большую собранность мыслей. Больший акцент уделяется личности, чего только стоит местоимение «Я» (“I”) , пишущееся в любом месте предложения с большой буквы. Чем чаще вы используете другой язык в общении, тем сильнее вы привыкаете к другому образу формирования мыслей. На самом деле, ваш успех в изучении иностранного языка в большей степени зависит от того, насколько легко вы можете усвоить способ оформления мысли в этом языке.

Если вы хотите развить в себе больше деловых навыков, развить способность принимать решения и брать на себя ответственность, то знание английского поможет вам в этом. Почему столько много успешных людей на западе? Просто это их образ мысли. Это отражается даже в религии. Наше православие и их протестантизм расходятся лишь в трактовке определенных событий. Я все больше прихожу к мысли о том, что все эти религиозные войны вызваны неточностью перевода одной мысли на разные языки. Немного окунувшись в искусство перевода, я узнал, сколько ошибок делается в этой сфере, как зачастую неправильным переводом факты просто искажаются до неузнаваемости.

Хотите видеть обе стороны медали, хотите видеть причины разногласия в позициях разных стран и народов, хотите понять мышление людей из другой точки планеты, хотите развить в себе некоторые черты их поведения – изучайте их язык.

Ближе к телу – практические преимущества…

Хватит теории, давайте обратимся к тем непосредственным преимуществам, которые вы обретаете благодаря знанию иностранного языка, исходя из моего личного опыта.

1. Интернет для вас становиться в 11 раз шире. Объем англоязычного интернета в 10 раз превышает объем русскоязычной части. Если вспомнить о том, что на носу информационный век, и что информация – это все, а также о том, что бизнес в интернете – это уже не завтрашний, а сегодняшний день, то вывод становиться очевидным. Знание одного английского языка уже способны развязать вам руки во многих, ранее недоступных направлениях. Теперь вы больше не будете «глазеть» на непонятные вам строчки на WEB-страницах, регистрируясь и подписываясь под тем, что вы не понимаете.

2. Зная язык, вы можете смотреть фильмы в оригинале. Вы будете наслаждаться естественными голосами любимых актеров, а не голосом переводчика, который зачастую озвучивает как женские, так и мужские роли. А замечательная игра слов английского языка и их юмор более не ускользнут от вашего уха. Здесь нужно сделать еще одно замечание, довольно часто в переводах иностранных фильмов проскакивают такие ляпсусы, которые просто меняют смысл того, что имел в виду актер, когда произносил свою фразу. В фильмах иногда появляется русский мат там, где его и подавно не было в англоязычном варианте, или наоборот, все настолько смягчается цензорами, что фильм теряет свой колорит. Я рад, что в фильмах на первом канале телевидения отсутствует отборная ругань, но иногда все же стилистика режиссера от цензуры очень страдает.

3. Музыка. О чем же они поют? Вам нравиться музыка? Вопрос риторический, музыка нравиться всем. Сегодня все наши хит-парады завалены иностранной музыкой, это ни хорошо, ни плохо, просто это факт. Можно извлечь из этого максимум полезного. В первую очередь хорошо бы понимать, о чем они поют, так и музыку можно лучше прочувствовать, да заодно еще и понять певца, как человека. Что ваш кумир представляет собой и о чем поет?

4. Объединение культур и глобализация. Расстояния сейчас уже не являются помехой, как в прошлом веке. Все путешествуют и общаются. Пообщавшись с немцами, американцами, канадцами, я пришел к выводу о том, что все они замечательные люди, такие же, как мы с вами, в чем-то отличные, в чем-то схожие. Войны между народами развязываются политиками, сами же люди далеко не так агрессивны по отношению друг к другу. Те же американцы (у нас их многие ненавидят) зачастую негативно относятся к политике своего президента. Они сами не в восторге от того, что их страна все время кого-то там бомбит. Хотя, если ваше мнение по отношению к американцам сугубо негативное, то по крайней мере, зная язык врага вы сможете его лучше изучить (ой не надо было этого писать).

Возможно, сейчас у вас нет ни денег, ни времени для того, чтобы путешествовать, но я очень надеюсь на то, что такая возможность у вас появится – вот тогда бы вам язык очень пригодился. Гораздо приятнее путешествовать по стране, зная, о чем говорят ее обитатели, да это и просто удобнее.

5. Еще раз о мышлении. Хотите обрести деловую хватку и стать успешным? Если почитать лучшие книги об успехе (Наполеон Хилл, Джей Абрахам, Стивен Кови, Стив Павлина и т.д.), то вы увидите, что все далеко не сводится лишь к жажде до денег. За внешним успехом запада лежит глубокая внутренняя философия и особенное восприятие мира. Прочитав русские переводы этих книг, вы сможете понять суть этих учений, прочитав это на языке оригинале, вы сможете впитать эти учения. Опять же повторюсь, другой язык – другое мышление, а это, в свою очередь, меняет всю вашу жизнь. Ваша жизнь – это не объективный мир, это то, как вы воспринимаете этот мир, что на прямую зависит от вашего способа мышления.

6. Самое приятное с моей точки зрения. Когда вы изучаете иностранный язык, вы неожиданно обнаруживаете большое количество иностранцев вокруг себя. Я очень люблю общаться с людьми. Очень приятно общаться с тем, кто прибыл из далека, просто само сознание того, что у тебя появляются друзья, живущие по всему миру, делает этот мир более «домашним» что ли.

 Источник http://www.yourfreedom.ru/?p=24

Как построить нормальные отношения с ребёнком?

Дорогие родители!

Как построить нормальные отношения с ребёнком? Как заставить его слушаться?

Можно ли поправить отношения, если они зашли в тупик?

Вы найдёте ответы на эти и другие вопросы, если познакомитесь с книгой

Гиппенрейтер Ю. Б. «Общаться с ребёнком. Как?»

http://www.modernlib.ru/books/gippenreyter_yuliya_borisovna/obschatsya_s_rebenkom_kak/read/

Итоги собрания

Конспект родительского собрания в 5 классе

Тема: «Семейные ценности»

Классный руководитель объясняет тему и цели родительского собрания. Задаётся вопрос «Какие, по-вашему, семейные ценности есть в семье?» (передаёт цветок)

Родители по очереди, передавая цветок друг другу, называют свои семейные ценности.

Подводиться итог. А вот, что говорят дети.

Анализ анкет

- что дороже всего в семье?

-что ты делаешь, чтобы сохранить это?

-Что труднее всего сберечь из этих ценностей? Почему?

Классный руководитель обобщает ответы детей и раздаёт детские сочинения «Когда я стану взрослым, я буду воспитывать своих детей так».

Ребёнок – это целый мир. Это другой мир. Какой?

Выступление психолога (особенности возраста, советы по общению с детьми)

На доске записаны пословицы:

«Один добрый пример лучше ста слов»

«Пороки ребёнка не рождаются, а воспитываются»

«дитятко что тесто – как замесили, так вырастет»

Работа в группах. Как воспитывали вас  родители? Как складывались ваши семейные ценности? Со всем ли вы согласны с вашими родителями?

Выступление родителей.

Зачитывание пожеланий детей к своим родителям.

Итог собрания.

Советы родителям

«Дети учатся жить у жизни»

- Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть

- Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности

- Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым

- Если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины

- Если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других

- Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя

- Если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным

- Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым

- Если ребёнок живёт в безопасности, он учится верить в людей.

Родителям о дневниках

Проверка дневников

При проверки в этом году дневников своих пятиклассников столкнулась с тем, что многие неправильно ведут дневник  (не прописывают название месяцев, даты, не всегда записано всё расписание, не все ребята записывают домашние задания. А дневник – основной документ школьника, так сказать его «лицо». Поэтому на втором собрании осветила следующие вопросы:

Что должен знать учащийся о ведении дневника

Дневник – основной документ школьника на то время, пока он учится. Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.

Положение

о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника

Чем взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты. Большинство учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый ответственный момент "забывается", "одалживается заболевшему однокласснику", "теряется", "портится" и т. п. Чтобы предотвратить такие "случайные" неприятности и повысить родительский контроль, в школе дополнительно внедрена система электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что обойтись все равно невозможно.

Дневник школьника – это:

·      журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;

·         показатель успеваемости ученика;

·         средство для обращения школы к родителям.

  

Проверка дневника школьника родителями. Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года должны просматривать и подписывать дневник, при необходимости проверять правильность его ведения. Заполненный в соответствии с требованиями дневник позволяет родителям: видеть успехи или неудачи своего ребенка; контролировать его сборы в школу; знать о режиме учебных занятий, каникулярных мероприятиях; а также быть в курсе школьных событий.